HILDEBRANDT, E. .; CAMPANA, . S. . Partizipation im alltäglichen Unterricht durch Kooperation und Individualisierung in heterogenen Klassen – ein Beitrag zur Demokratiebildung?. International Dialogues on Education Journal, Seattle, Washington U.S.A., v. 3, n. 3, 2016. DOI: 10.53308/ide.v3i3.153. Disponível em: https://idejournal.org/index.php/ide/article/view/153. Acesso em: 21 nov. 2024.